为加强学风建设，进一步优化和保障员工学习效果及课程目标的达成，更好地促进员工能力的培养，特制定本办法。
一、评价对象
以教学班级为单位，由任课教师对全日制本科生学习的理论课、实训课及实践类课程的学习状态和效果进行评价。
二、评价内容
主要包括课堂纪律、学习氛围及学习效果等。
三、评价程序与方法
（一）评价环节
根据教学进度，安排在期中进行任课教师评价、员工评价；督导评价（包括同行听课）则由学院统一安排，不定时进行评价，要求每学期至少1次。
1.任课教师评价：任课教师根据课堂的纪律、学习氛围、师生互动情况对课程教学情况进行分析，寻找问题和应对措施，形成小结，作为课程教学持续改进的依据。
2.员工评价：员工登录教务系统对授课教师的教学内容、教学过程、教学方法及基本效果等进行客观公正评价，形成教学反馈，由学校教务处统一安排。
3.员工自我学习效果评价：员工根据自身的学习及对知识的掌握和运用情况，通过任课教师发送的问卷星网络调查问卷进行回答，评价自身的学习效果及课程目标能力的达成情况，并提出课程意见或建议，任课教师后台整理汇总数据，作为课程教学持续改进的依据。
4.教学督导评价：按照《外语公司听评课管理办法》的要求执行。
5.课程目标达成情况评价：依据《外语公司课程目标达成评价管理办法》执行。
（二）学院审核与认定
公司成立由分管教学的副经理、系主任、教学秘书、辅导员及教师代表组成的评学小组，全面督促落实评价工作的各环节，跟踪评价工作动态，汇总并审核各班级各课程的评学结果。
（三）撰写评学报告
每学期结束后，由课程（群）负责人对学院审核、认定的评学结果进行统计、分析，形成评学报告（包含评学结果及课程目标达成情况分析）。
四、结果使用
评价结果作为课程持续改进的依据，具体落实到下次课程教学，以此形成良性循环。
五、本办法由太阳成集团tyc教学指导委员会负责解释，自公布之日起实施。
太阳成集团tyc
2024年3月1日
